Preaload Image

Le livre est un fabuleux vecteur d’échanges sous réserve qu’il soit utilisé comme un objet de relation, de communication et de plaisir et non comme une obligation que l’adulte impose à l’enfant, soit disant pour son bien. Lire des livres aux plus jeunes est un plaisir qui se partage, un moment privilégié où l’on écoute et où l’on se parle ; c’est l’objectif poursuivi tout au long de l’année par

La Bibliothèque Centre Documentaire

En liaison avec la pédagogie mise en œuvre dans les cycles 2 et 3, la B.C.D. du Lycée Abdel Kader accueille les élèves du CP au CM2. Elle développe des projets et animations envers ce jeune public en diversifiant les supports d’apprentissages de la lecture et de l’écriture : multimédia, lecture sonore, contes, jeux ludiques…

L’animation en BCD

Les animations sont programmées pour la classe entière tous les 15 jours, en français et en arabe. Plusieurs concours et activités sont proposés à l’année : concours AEFE, activités autour du livre, classification, production d’écrits, cercles de lectures littéraires, expositions…

Une nouvelle équipe

Deux enseignantes documentalistes travaillent à plein temps à la B.C.D. et accueillent les élèves de 7h30 à 14h tous les jours de la semaine. Les élèves ont aussi accès à la B.C.D. pendant leurs horaires de récréation pour un temps de lecture ou de prêt de livres.

Nous contacter :

Section française : Mme Sahar Kabalan

Section Arabe : Mme Nathalie Wardini

Tel. 01 365 429 – Ext. 413

Email : bcd@lak.edu.lb

La B.C.D en chiffres

Le centre documentaire du lycée Abdel Kader compte 11 000 ouvrages en langue française et 6000 en langue arabe. Il propose ainsi un large choix de livres, documentaires, manuels à disposition des élèves et des enseignants.

Aperçu de quelques animations

  • Les concours : Une activité motivante pour les élèves : Rallye plurilingue, ateliers d’écriture dis-moi dix mots, inventer et écrire un conte pour le Kamishibaï,…
  • Activités d’appropriation : Découverte de la bibliothèque pour rendre autonome le lecteur dans ses mouvements et ses choix, accueil, présentation, organisation du fonds, système de prêt.
  • Découverte d’un livre : Apprendre à respecter les livres et découvrir le plaisir qui peut leur être associé, apprendre à l’enfant les notions de base : couverture, reliure, brochure, mention d’éditeur et d’imprimeur, notion de collection… Lui montrer la structure du livre : page de titre, sommaire, index, table des matières, renvois, livre au format “à l’italienne”, comparaison avec d’autres supports (journaux, revues…).
  • Découverte de la classification : Faire découvrir la classification, construire la notion de classe et d’appartenance à cette classe (les animaux, les poissons…) ; faire des exercices de recherche dans la bibliothèque.
  • Production d’écrits : produire un album et un roman plurilingue, créer des devinettes
  • Cercles de lecture sur tous les genres littéraires : c’est un temps de discussion entre un groupe d’élèves ayant lu le même ouvrage et ayant préparé une activité spécifique autour du livre.
  • Visite des salons du livre francophone et arabophone.
  • Exposition de livres au LAK et rencontres avec des auteurs.